運用健康行為科學理論於病人性教育策略之改善：以產後性生活衛教介入成效前瞻性研究為例
| 計劃名稱 : | 運用健康行為科學理論於病人性教育策略之改善：以產後性生活衛教介入成效前瞻性研究為例(NSC, 2004-2005) |
| 計劃編號 : | 93-2314-B-182-077 |
| 補助單位 : | 國科會 |
| 擔任角色 : | 計劃主持人 |
| 開始日期 : | 2004/8/1 |
| 結束日期 : | 2005/7/31 |
| 計劃摘要 : 本研究旨在修正與建構有效之產後家庭性生活衛教模式（ISHEP），比較以健康行為科學理論為基礎之互動式衛教模式，與非互動式衛教模式其在產後性生活衛教之成效，並進一步探討運用互動衛教模式之護理人員所提供之產後性生活衛教介入成效，是否優於傳統之衛教成效，以作為本土臨床病人性教育策略之參考依據，期提升護理人員在病人性教育之功能。本研究以前瞻性隨機化實驗控制研究進行「互動式」產後家庭性生活衛教模式與「非互動式」產後性生活衛教方式之教學成效之比較。研究設計採對等控制前後測設計法（pretest-post-test control group design），擬針對生產後五天內之住院正常產婦依隨機分派方式，分為三組，實驗組A、實驗組B及對照組。以自填式「產後性生活衛教介入成效評估問卷」為研究工具，於衛教介入前後針對成效變項進行測量，資料再進一步以重複量數變異數（Repeated Measures ANOVA ）分析，並考驗組別與階段的交互作用，分析三組分別在各分量得分上，於前測、後測、後後測三階段的變化情形。本研究成果將可建立一套適用於我國產後家庭性健康需求之產後家庭性生活衛教介入模式與教材，而衛教介入教材「產後家庭性福手冊」與「衛教者手冊」之印製，將對各醫療院所產後性生活衛教產生直接之貢獻。此外，護理人員經由本研究互動式衛教訓練所完成之介入成效，將有助於肯定護理人員在執行病人性教育之角色與功能；藉由介入成效，亦可驗證「跨理論模式」與「自我效能理論」兩項行為科學理論在病人性教育介入策略運用之可行性，以供病人性教育介入策略理論依據之參考。 |
|